今日は、
　
　5月16日(火)季節感


の、続きをしました。なんだかんだ言っているうちに、もうすぐ６月ですものね。少しですが、進みました。
　
　６月１日に間に合いますように！！

　小学校の最初の国語って、鉛筆の持ち方やひらがなの練習、でしたよね。
　遠い記憶を辿ってみて、そうだったっけ？　と思う部分も多いのですが、そこから、ひらがなを正しく書かなくても鉛筆を正しく持たなくても指摘されなくなったのは、さて、いつからだっけな？　と、こちらも思い出せず。ちなみに、字がキレイだとは言えず、元より鉛筆の持ち方も正しくない私、代表です。いい加減持ち方を矯正しようとしているのだけど、長年のクセになってしまったもの、なかなか直らず苦労しています。
　
　そこでなぜか、初心にかえって、「えんぴつをただしくもって」「じょうずにのおとにかく」練習が始まりました。
　このブログ上、かぎかっこの中がひらがなばかりなのは、「小学校の最初にかえってみた」ためです。この後カタカナを習って、「のおと」が「ノート」になる・・・、んじゃないかと思います(自分の記憶としてはすでに忘却のかなた)。
　
　今、下の子がひらがなを覚え始めています。１文字１文字と覚えて、あっという間に、たぶんほとんどのひらがなを読めるようになったんじゃないかな・・・。車のナンバープレートのひらがなを１台ごとに読んだり、補助標識の「ここまで」や「ここから」も読めるようになりました(実際はここま『て』と、濁点なしで読んでいるのは、ご愛嬌)。
　同時並行で、正しくは書けていないのだけど、図形の延長のような感じで、書くほうの練習もしています。これは私がさせているのではなく、下の子自身が。「図形の延長のような」がポイントで、だから書き順や「正しい字」は度外視で。
　
　上の子は、読めるほうが早くて、書くようになったのは少し後だったかな。先にカタカナを読めるようになっていたのもあって、複雑な形のひらがなをカタカナで書いていたことも、すでに懐かしい思い出です(よ～く見たら、適当にぐちゃぐちゃ書いただけかと思ったら、阪神の選手の応援歌の歌詞だった！　なんてこともあったっけ)。
　
　ああ、字に触れた最初のころって、こんな感じだったのね・・・。
　

　いやあ、暑い！　暑かった！　今日１日。　
　
　街ゆく人も、昨日まではまだマスク姿の人もだいぶいたのに、今日になったらしていない人の割合が体感少し増えたかな？　という気がしました。私も蒸れて蒸れて大変だったのと、その前から「深呼吸タイム」と決めて、時々はずしては思いきり深呼吸しながら歩いています。
　
　今日の天気予報をお昼になってから確認したら、予想で30℃！　そりゃ暑いわけです。まだ５月半ばなのに。
　
　エアコンも稼動させなきゃですね。今日は窓を開けて過ごしていて何とかなったので、これからに備えて、エアコンのフィルターをはずして掃除もしました。
　
　昨日の「製作」の続きも。
　
　この間も、マスクをしている人、いない人。そして窓を開けていたので、外の音がいつもよりはよく聞こえて(それでも、「通りから一本入ったところにあるので駅から近いのに静か」なのが売りの、ラヴニール)。
　
　ふと、昨年は人と人との距離をとれだの、マスクをしていないと・・・という同調的なものと、やたら喚起やら空気清浄やら・・・、言ってたなぁと思い出し。
　
　新型ウィルスが騒がれだした、2020年春。ふと、2000年代後半にあった、新型インフルエンザのときのことを思い出しました。あのときも、建物入り口で検温、消毒、マスクの着用と常備、そして品薄・・・、って、なったなぁって。
　あのときはどうしていたんだっけ？　そして、今はそれまでのインフルエンザと同等に扱われていて、そこまでの流れってどんな感じだったんだっけ？　そのときのことをしっかりと覚えていれば、この３年間も、過ごし方などが少しは変わっていたのかもしれないなぁ、なんて思ったり。
　
　この３年間が、ただの「過ぎた３年間」になるのか。それとも、「あったことはあったこととして、次に活かす３年間」となるのか。ようやく３年前にぐっと近づきつつある中、そしてこれから。将来振り返ってみたときに、さて、どう語られるのでしょうか。

　「どう語るか」は、ひとりひとりの受け止め方によってもちがってくるんだろうなぁ・・・
　
　
　

「部屋に入ってきて季節が変わったというのはわかっても、外に向けての季節感がないよね」
　
　たしかに！
　
　外から見て季節がわかるものを置くことにしました。
　置く、というより、飾る、ですね。細かい作業、スタート。
　

　
　今から５月の分は間に合わないので、６月に間に合うように。さてさて、ここからどうなるのでしょう？？

最近私がはまっているのが、簡単な計算ゲーム。
　何マスかある中から、イコールの右側、左側が同じになるものを制限時間内に選ぶ、というもの。
　イコールの右側・左側は、「式＝答え」「答え＝式」のパターンと、「式＝式」の２パターンがあります(例、６－３　＝　３、または　３　＝　６－３　と、６－３　＝　19－16)
　
　なぜか慣れてくればくるほど、「え～っ、どこどこ？」とペアを探すのが難しくなり、さらに慌てるので視野が狭くなっているようで、大きな数は足し算で答えが30まで、引き算でも最大で30ー○しか出てこないのに、結構疲れます(笑)
　
　ラヴニールにも、こんなアナログのおもちゃがあります。左右合計が同じになるように、ピエロの腕にかけてあげる、というもの。
　　
 
　
　今は４と３がかかっていて、４のほうに傾いています。３のほうに、さらに３をかけると・・・
　

　
　４と３＋３、つまり４と６とになるので、３が２枚のほうに傾きます。
　４のほうに２をかけてみましょう・・・　
　

　
　４＋２も、３＋３も、６。ほ～ら、つりあった！
　

　
　もちろん、片方を６が１枚に変えても、このとおり。
　　
　このピエロ、あるのは１～10が２枚ずつなのと、ひっかける場所はそんなに大きくないからたくさんの枚数をひっかける(大きな数にする)ことはできませんが、ちょっとした計算の練習はできるかも！？