昨日の大雨はなかなかに手ごわくて、さらにこのところ大雨から活動を打ち切るということが続いていたので、「今日は大丈夫だよね？？」と、着いてすぐ、天気予報を確認している子がいました。
　
　結論。今日は今のところピーカン、暑いけど、一時のような「うわぁ、ムリ・・・」というのはちょっと落ち着いたかな？　という気がします。
　そういえば夕方は、セミにかわってコオロギが鳴いていますね。まだちらほら、とだけど。
　
　日中は晴れていたけれど、朝は雨が降っていました。そして、雨がだいぶ小降りになって東の空の雲がだいぶ切れてきたころ、西の空に虹がかかっていました！！
　
　夕方、東の空に大きく虹がかかったのは見たことあるんですが、朝の虹・・・虹は太陽と反対の空にかかるので、早朝・・・太陽は東の空からのぼる・・・西の空に虹がかかる、という、個人的には珍しい光景を目にすることができました。
　
　この、虹。太陽と雨のバランスがよくないとなかなか見られない、と、小さいころに言われました。今でもそうだと思っていて、だから「きつねの嫁入り」のときは、つい、太陽が出ているであろう反対側の空を見て、虹がかかっていないかなあ、と探してしまいます。
　雨が強すぎてもいけないし、もちろん太陽が強すぎてもいけない。絶妙なバランスあっての現象なんだなあ、って。
　　
　中途半端に雨が降ると蒸し暑いし、もちろん大雨でもびしょぬれになって・・・、だけど、少しずつ季節の移ろいと、珍しい光景を見れたことで、今週も乗り切れそうだよ、と言ったら、
　
「今週って明日までだよ？」
　
　ああ、そうだ。すっかり曜日感覚が狂っていました。今週いっぱいではなく、来週もがんばれそうです！　に言い換えました。
　
　
　

きれいめのぞうきんが減ってきたので、古いタオルを使って作りました。一般的なフェイスタオル１枚そのままを使ってしまうとごわごわする(その前に、生地が厚くてミシンが通らないことがある、と、過去の経験で学びました)ので、半分の大きさに切るところから始まり、折りたたんで、あとは縫うだけ。
　
　まっすぐ縫うのって難しいモノです(泣)
　練習あるのみですね！　
　　
　そして今日も、大雨警報が途中で発令されました(ここまでは今日何をしたか忘れないよう、先にアップし、ここからは追記です)。
　今日は降り出しからかなり激しく、雨のやみ間に出る！　と言っていた子も、その「やみ間」がなかなかうまく見つからなくて、活動時間内に帰ることができるのか？？　と、おうちの方と連絡を取り合っていました。
　(現在は雨も弱まり、警報も解除されています)
　
　天気予報を見ても、稲妻のマークがついている日があります・・・、ゲリラ豪雨注意ということと受け止めています。例年そうですが、この時期大雨警報で活動に支障が、ということがあります。台風のときもそうだけど、いつもよりもちょっと意識して天気予報を追いかけたいと思います。
　
　
　

はるばるいらっしゃったお客さま。　
　少々？　かなり？　浅く？　しっかり？　とことん？　お話ししました。


　今日、急遽お休みだった某スタッフ。このお客さまと会うのを楽しみにしていたんですが・・・
「お会いしたかった～！」
と、嘆いておりました。
　
　距離はありますが、またお会いできましたら、そのときはよろしくお願いいたします！
　　
　
　
　
　　

活動時間中に大雨警報発令！　なお、雨が小止みになった現在も発令中です。お天気アプリで見ると、まだこの後もう一度大雨がやってきそうな。あっ、雷が鳴った！
　
　大阪市の小・中学校は、学校がお休みになるのは暴風警報のみです。たぶん暴風雪も。フリースクール「ラヴニール」は、フリースクールという場所柄、ご利用される方がご近所の方ばかりとは限らず、大阪府内では大雨警報も対象になっている自治体もあることから、大雨警報も対象にしています。
　警報が活動時間中に発令された場合、その日の活動は打ち切りとなります。
　
　ただ、今日の場合、台風のときとはちがって、降りだしてからの警報発令。さすがにそんな中は危ない！　ので、小止みになるまで待っていた人も。警報が活動時間中に発令・解除されることがあるので、そのときは打ち切りにするほどだったんだろうか・・・、と、悩んでしまいます。または、今こちらは大したことなくても、帰った先や途中のほうが天気が荒れていたら？　とか。
　
　とりあえず今日は大丈夫なようですが、安全面への配慮はどうしたらいいか、いつも悩みます・・・
　
　

ある小説を読んでいたら、
「また本読んでる～」
と言われました。
　
　本を読むのって好きで、月に１、２冊買うか、読むかしています。正確には本を読むというより「小説を読む」のが好きで、どうして好きなのかと尋ねられたときに、
「紙と活字の平面から、描かれる背景とか職業とか年齢とかから、いろんなものを想像するのが好き」
と答えています。
　
　たとえば、その本に「駅からさほど遠くない場所にあるワンルームマンションの３階のベランダに立つと、ビルの隙間から夕日を眺めることができる」とあったとしたら、
　
　駅からさほど遠くないのだから、徒歩10分以内ぐらいかな。
　ワンルームマンションのベランダだから、あまり大きなベランダではなさそう。
　マンション外壁の色ってどんな感じだろう。レンガ調？　色は？　
　３階なのにビルの隙間なんだから、同時に高いビル群を眺めることができるか、もしくは近い場所にビル群があるんだろうな。
　(この文からは自分の家か知人の家か、それとも？と読み取れますが)ワンルームマンションということは、一人暮らしかな。何か仕事をしている人？　学生？　それとも？
　
　などなど。もちろんもっと想像できることだってあるだろうし、別の文を読むことでここで想像を膨らませたことが実はちがった(あっていた)ということも出てくるし、想像を膨らませることが大好きなんだなあと。
　
　他にも、「離れて暮らす親から電話がかかってきて、取らずにいると伝言が残っていた。お盆や年末年始ではないというのに、たまには帰ってこいと言う。私は仕事先を出ると、真っ先に姉に電話をした」という文があったとして、
　
　離れているってどのぐらい離れているんだろう。
　長い休みじゃない時期だけど帰ってこいって、どういう気もちでこの人の親は電話をしたのかな。
　伝言が残っているのに親にかけなおすのではなく、姉にかけているのはどうして？　
　この人にとって親との、姉との関係はいいのかな？　帰ってこいという伝言に、この人はどういう気もちなんだろう？
　
　と、気もちも想像したり。やっぱり繰り返しになるけれど、想像を膨らませるのが大好きだと言うと、
　
「じゃあ、国語って得意だった？」
　
　と尋ねられました。

　う～ん。その当時はそんなに好きではなかったかも。特に中学になると文法やら古文・漢文やら「理屈」の面もすごく出てくるので。でも、と振り返ると、読みやすかったのもあってか、確かに小学校から説明文よりも物語が好きだったなぁと。
　
　目で、紙に書かれている活字を追いかけ、想像する。文字を読むということは、その書いてあるままを理解するという力になるけれど、平面を立体的にとらえる「想像を膨らませる」力にもなると思うんです。
　その子にも、自分が読みやすい本でいいので、何か読んでみたらいいよ～、とオススメしちゃいました。
　
　もちろん、この子に限らず皆さんにも！　本を読むことをオススメします！！