今年はひとつ何かつくりたい、って言っていた代表。
早くも作り始めていました。編み物の季節到来ですね！
　
私はよくわからないのですが、今までやったことがない編み方をしているそうです。できたときはまた報告する予定だそうなので、とりあえずデータでもらった、使いかけの毛糸玉が並んでいる画像を載せておきます。


　
編み物って１玉ずつ針のあたりにつながっているイメージだったけど、代表はこの３玉が全部つながっていました。一体どんな編み方をしているの？？
　
　
　

　　
やってみたいけど・・・、と興味津々な様子で見ていた子もいました。

　日中の特にな～んにも設定されていないときに、パソコンを広げて作業をしていることがあるんですが、そのときに、今思うと青春だったなぁと思うころの曲をかけていることがあります。もちろん、他の人の同意のもとでね♪　同意を得られないときには、避けています(必須というわけでもないので。イヤホンを使うと必要な生活音が聞こえないことがあるので、それならやめておく、という選択になります)。
　
　すると、
「あ～知ってる！」
と、歌詞までは知らなくても鼻歌でメロディーをとる子が。あら、だって、生まれる前の曲でしょ？　と尋ねると、
「家族でカラオケ行ったら、いつも親が歌ってるから！」
　
　あ、ああ、あれか。私が松田聖子さんとか、山口百恵さんあたりの曲を知ってる感じか・・・。私は自分の親とカラオケに行ったことはないけれど(いや、あったかも)、私にとってのルビーの指環とか、メモリーグラスとか、異邦人とかにあたるのか・・・。
　
　と気づいたら、年齢差に気づいてちょっとさみしくなっちゃいました(泣笑)
　
　
　この日は人数少なめの日でしたが、カラオケの計画を立ててもいいかもね♪
　
　
　

　10月といえば、昔々、希望者は体育館でインフルエンザの集団予防接種という時代に生まれました。代表です。
　各予防接種についても保健室で集団接種だったな・・・。インフルエンザの予防接種は、確か小学校３年生ぐらいまで律儀に受けていました(受けるのは私なのに、問診表を普段の学校の手紙と一緒に渡したら、どうするか尋ねられもせずに受けることを決められていました)。

　ところがその年度末に、今思えばインフルエンザに罹患。当時はインフルエンザかどうかとか検査したりもしなかったんですよ！　ただ、体の異変についてはよく覚えていて、部屋の中はそこそこ暖かかったはずなのに歯がガチガチ鳴るような寒さを感じ、そこから熱もあがって・・・。「冬にかかる、熱の高いカゼがインフルエンザ」と言われていたように、子ども心ながら。
　
　年度が変わって４年生。問診表をもらって、
「ああ、またこの時期だなぁ」
みたいなことを仲良しの子としゃべっていたのがきっかけだったと思います。
「うちは、予防接種しないよ」
と、その子は言います。
「いいなぁ！　なんで？？」
　毎年勝手に接種することを決められていた私からしたら、とてもうらやましい話。
「だって、打ったってかかるときはかかるもん」
というのが、その子の言い分でした。
　いいないいな、うらやましいな。そういう気持ちがよほど強かったのでしょう。帰ってから学校の手紙と一緒に問診表も母に渡したときに、
「○○ちゃん、インフルエンザ、しないんだって。打ったってかかるときはかかるから、って」
と何気ない世間話のつもりで言ったら・・・。
　
　それから、インフルエンザの予防接種は打たないことになりました。
　
　両親、特にワクチン反対！とかそういうわけでもないのに、こんな一言で流されてしまうのね、と今では私個人の笑い話に終わっています。
　
　今年は、冬の流行から一度も収束したよ！　となることなく、再び流行り始めているそうですね。並行して別のウィルスも流行しているようで、なかなか大変のようです。学校によっては学級・学年閉鎖も出ているそうな。皆さんの周囲ではいかがですか？？
　
　これから空気が乾燥してくる季節。ほんの少し前まで暑いから熱中症注意！　って言っていたのが、今度は乾燥？　と急に季節が移ろいでいくのに体が追いついていませんが、冬は冬の対策を！　ですね。

「今日忘れ物したら、来週までここに置いておくことになるから、忘れ物をしないように気をつけてね」
と言ったら、
「なんだか金曜日みたい」
と言われたので、
「だって今日は金曜日・・・あれ？」
　
　うわっ、曜日を間違えていました。
　ちなみに明日忘れ物をして帰った場合でも、ラヴニールに置きっぱなしにしていく場合はいつもより１日長くなるので、気をつけてね。月曜日は祝日なので。
　
　何年前だったっけ、あることの月曜日担当だった人が、
「あれ？　また月曜日休みか！」
って言っていたことがあったな・・・。学期制で言うところの１学期はそうでもないのだけど、２学期以降だと、ハッピーマンデーで何日お休みになるんだ？？　というぐらい、固まってるな！　と思ったこともありました。
　
　もう大丈夫。今日は木曜日、明日が金曜日！　明日こそ忘れ物をして帰らないようにね！

算数の平均の問題を解いている子がいました。
　あれ、まず全部を足して、そのあと割るんですよね。例題として、家族の平均身長は、と尋ねられて、まず家族全員の身長を足す。その後、家族の人数で割る。
　これを、カッコを使って１つの式で書いてもいいし、１、まず全員の身長を合計するだけの式を書いて、２、１、の合計を人数で割る式の、２本立てでもいい。
　
　しちゃいけないのは、この２本立ての２本目だけを書くこと。１本目も書くのは、問題の中に出てこなかった数字はどこから導きだした？　というのを明確にするためと、私は理解しています。あとは、どの段階で間違えたのかもわかりやすいというメリットもあったり。
　
　平均の問題を解いている子は、この、２本目の式だけを書いていました。
　意地悪な私は、尋ねてみました。
　
「この○○○っていう数字は、どこから出てきた？」
「これとこれと・・・を全部足した」
　
　うん、口では説明できるね。でも問題を解いたときは、「その途中も」見た人にわかるように書かないとバツ、ということがあるよというと、
　
「だって、全部たしてたしてって書くの面倒」
　
　ああ、うん、面倒なのもわかるわ・・・。
　
　結局この子はその後、別の問題でちゃんと全部を合計する式も書いた上で２本目の式も書いていました。
　
　１本目の式って確かに書くのも計算も面倒だけど「相手にもわかるようにしなきゃけない」のも大事だよ、と思いながらでした。

　この計算の問題から学んだこと。実は「相手にわかるように」って、ムズカシイ。