今年も、あと１ヶ月で終わり。早いなぁ☆

今月は、12日に、
「教えない教育--”こどものこえ”をきく--」というイベントがあります。
ラヴニールも、活動内容などをパネル展示で紹介させていただきます。

http://homepage2.nifty.com/freeschool_minamo/20101212.htm

また、冬休みは、いまのところ25日（土）からを予定していますが、この前々日が天皇誕生日（祝日）、間に金曜日だけが挟まってのお休みもどうかなぁ・・・、という気もちもあります。

このあたりは、参加者の方たちと話し合って再検討の余地がありそうです。変更になる可能性はまだまだ否定できませんので、変更になったら、予定板やブログ等でお知らせしていきますので、よろしくお願いします。

英語の勉強中☆
I have a dream. I want to be a...

今日はお休みをいただきまして、和歌山県へ見学の旅へ。
きのくに子どもの村学園にお邪魔しました。

橋本駅から、タクシーに揺られること20分ぐらいでしょうか。細い山道を進んでいき、着いたところは豊かな自然に囲まれた場所。簡単に説明と、お昼からは学校内の見学をさせていただきました。

この日は少々肌寒い日、さらに山の上、時折小雨がパラついたこともあって、寒さは２割り増し。でも、そんなの関係ねぇ！ってぐらい、休み時間には元気にはじけるように遊んでた子どもたち・・・。

中には、半袖の子も！

「寒くないの～？」

ってきいたら、

「ぜ～んぜんっ！」

ですって！

子どもは風の子、大人は火の子、なんてよく言うけど、コートを着てマフラーを巻いても「寒い～」って連呼してた私たち・・・。ちょっと恥ずかしかったのは、私だけでしょうか？(笑)

授業も見学させていただきました。



帰りのタクシーの中で、自分がふと考えたこと・・・

たとえば木工（大きなもの）をつくるときに、ものさしや巻尺などで長さを測るには大変だったりするときに、三平方の定理を使って算出すれば、大掛かりな測定をしなくっても長さが求められること・・・

これが必要なんだって思ったときに、「三平方の定理ってなんぞや？」、「じゃあ、１：２：ルート３で、それぞれを２乗すると１：４：３になるわけだけど、じゃあ、それをひとつずつ数字を増やして、２：５：４ってなったらどうなるんやろう？」ってふうに考えたりできる。

そうして自分たちが必要だって思って覚えたこと（勉強したいって思って勉強したこと）ってきっと忘れない。
１つ数字を増やしたらどうなるんだろう？なんていう発想なんてそもそもしなかったから、その理論がなりたたないっていう結論を自分で得ようなんて思いもつかなかったし・・・。
とりあえず「１：２：ルート３」で覚えなさい！　だったよなぁ、と。

「英語」「数学」とかで習ってしまうと、「じゃあこれ、いったい生きていくうえで何に役立つの？」なんて疑問が多々わいたものだけど、こういう形で生活に密着してるんだよ、という切り口で入っていかれると、きっと楽しく学べちゃうだろうなぁ・・・、と。



学びってなんだろう。そしてそれを充実、達成させるには何が必要なんだろう、と思いながら帰ってきました。

ラヴニールは、きのくに子どもの村学園さんみたいに広大な敷地もないし、本当にどこにでもあるような一軒家です。その一軒家でできることって何だろう・・・？

おいらたちの名前が決まったぞ☆
ラヴニール内で発表されてるから、知りたきゃ見においで☆

たまにはしっかりお勉強しましょう、ということで、学会に参加してまいりました。
（え？　いつもの講演会がマジメではないか、って？　いえいえ、そんなことはありませんよ！）

社会学会だったので、いろんなジャンルがあって楽しかったです（社会学って、ほんっとに範囲が広い！）。限られた時間の中で発表し、質疑応答し、なんだかせかせかした感じがしたことはしたのですが、そのぶん、ぎゅ～っと濃い内容だったように思います。

私が参加したのはいくつかあるんですが、そのなかで、不登校やひきこもりに関して発表があったので、聞いてきました。

セルフヘルプグループや、公の場などで、当事者同士の語りや、当事者だった経験を語る、ということ・・・

それは、ある程度自分の中で「整理がつけられた」ということ。

私の中で、なんとなく体験としてはそれはわかっていました。
でもこういう場でそれを発表していただき、裏付けられたなってキモチです。

この「語り」は、その都度その都度で、内容がかなり変わったりすることもあります。事実私もそうでした。これからもきっと、そのときや場によって、微妙に変わるでしょう。
けど、その語りが変わるということは、「そのときそのときで、受け止め方が変わった」ということ。いろんな人やニュース、情報などと接するうち、「もしかして、こういうことだったのかな」と、考え方が変わって、また新しい考え方を構築して、自分の過去を形付けていくこと。

崩して、構築して、また崩して、構築して。

そうやって、自分自身を受け入れていくんですね。