昨日に引き続き、イベントに参加のご報告。こちらは、３月に参加したものです。久しぶりに神戸までお出かけしました。イベントに興味があったのもだけど、三宮まで「プチ遠出」も、いい息抜きになりそうだと思って(神戸の街、好きなんです。海も、山も)
　
　以下、参加したイベントの概要です。
　
参加したイベント：
　待つこと、聴くこと、そしてともにゆらぐこと
　～子どもの権利とオンブズパーソン～
　
開催日・スタイル：
　2023年３月５日(日)　現地参加
　
主催団体：
　兵庫フリースクール等連絡協議会
　
　講師に浜田進士さん（子どもの権利条約総合研究所副代表　関西事務所長）をお招きしての講演と、会場より質問を受け付けての質疑応答、ワークショップ。リアルでお会いできたのは久しぶり！な方がたくさんで、神戸まで来た会が、これだけでもあった！　と思えたイベントでした。
　
　う～ん、やっぱりリアルがいい！
　機材やスタイルに慣れていないだけかもしれないけれど、やはりオンライン、またはハイブリッドだと、どちらかがおろそかになったり、機材のやりくり(音声の調整や何やかんや)で時間が取られたり、「ああ、もったいない！」と思うことが多かったので・・・。
　でも、オンラインでもイベントができるってことがわかってしまったので、今後はオンラインのみ、ということは減ってしまうのかもね・・・。と、お会いした方たちと。
　
　話が脱線してしまったので、話題を内容に戻して。
　こちらでも、個人の感想を中心に。　
　
　子ども「オンブズパーソン」とは。どう必要なのか。子どもの声が声として受け止められにくい現状。これを打開「しうる可能性」として、こども基本法・・・
(これの前に報告をした2/23「日本フリースクール大会」の分科会で思ったことが、頭をかすめていきました)

　子どものミカタであること。ミカタとあえてカタカナなのは、同じ音で複数の意味を込めているから(この場では、「味方」と「見方」)。子どもは制度ができるまで待てない、できてからは遅い→「今」を生きる人間であるから。
　　
　支える大人の条件として、「きいてくれる人」、「いろんな居場所」、「誰もが利用を考えられる仕組み」。これらを「色眼鏡」(＝先入観なしで)。
　同じ講師、別のイベントで講演を聴いたことがあるのだけど、そのときに言っていた「Ｍのワナ」とのリンク。
　
　とにかく、新しい前例をつくること。「前例がないからできない」ではなく、「こんな前例がある」。
　
　かつて子どもだった立場の大人が、なぜ子どもだったことを忘れてあれやこれやと言うのか。
　そこには、「かつて全員が当事者(この場合は、かつて全員が子ども）だったという難しさがあるから。
　
　ライツ＝権利　よりも、ライツ＝当たり前　ぐらいがちょうどいい(「福沢諭吉はかつて、『権利』は最悪の訳語だ」と言ったのだそう)
　
　
　上記の感想にも書いたとおり、私は以前、別の講座で浜田さんのお話を聞いたことがあるのですが、そういえばそのときに、子どもの権利条約を、「子どもにもこのような権利(当たり前の決まり)があるのだということを、何となくの感覚ではなく文章にしたもの」と、自分の中で理解したなぁと思い出しました(子どもの権利条約についてこの理解が正しいのかはわかりませんが)。
　
　こちらも、まだまだ雑な手書きのメモより。先日の日本フリースクール大会の報告とあわせて、見返せるようにキレイにして残しておこうと思います！！　
　
　
　

以前のイベント報告の続きです。
　
参加したイベント：
　JDEC2022　日本フリースクール大会
　
開催日・スタイル：
　2023年２月23日(木・祝)　現地参加とオンラインのハイブリッド
　ギリギリまで現地参加も考えたけれど、今回は泣く泣くオンラインで参加
　
主催団体：
　NPO法人フリースクール全国ネットワーク
　
参加した内容：
　基調講演、分科会
　
　今回のご報告は、分科会部分。私は４．「こども基本法と多様な学び」、８．「フリースクールにおける権利擁護」に参加。こちらでは個人情報とはいかなくても、やや詳細目の内容に触れる部分もあったため、注意しながら、主に４．についてあくまで感じたことについてのご報告に留めます。
　
　講師プロフィール等については、こちらから。
　https://freeschoolnetwork.jp/p-jdec/4898
　　
　イベントが２月だったため、こども家庭庁発足前でした。４月に発足するこども家庭庁に期待すること、こども基本法に込められたこと、について共有しあいました。
　
　こども基本法については、1989年に国連総会にて採択、日本では1994年に批准された「児童の権利に関する条約」(＝子どもの権利条約)の理念を盛り込んだものであること。
　こども家庭庁については、子どもに関する各政策について、これまでは各省庁でバラバラに行われていたものを、一本化して行い、各省庁に子ども政策の改善を求めることができる(たとえば、同じ「(乳)幼児が通う場」でも、管轄は保育所は厚生労働省、幼稚園は文部科学省、両方の昨日を併せ持つ認定こども園は内閣府、など)。
　こども基本法に、「子どもの声をもっと取り入れ、反映させる」ことが、条文に盛り込まれていること。
　こども基本法について、国がつくる大綱に沿って、では都道府県は？　市町村は？　一個人(大人)としては、何ができるのか？
　法律について、子どもに関係することだから子どもだけが知っていればいいのではなく、子どもが最善の利益を果たせるよう、子どもを取り巻く周囲も知っていく必要があること。
　
　といったあたりを感じました。
　
　子どもの権利条約について、「子どもがよりよく生きるための基本的なことを文字の形にしたもの」というぐらいのざっくりした認識でいるのが、もっとよりよく知りたい！　学びたい！　と思うようになりました。
　生きやすいとは？　よりよく生きるとは？　そのために、私個人が、フリースクール「ラヴニール」が出来ることは？

　こちらも、考えれば考えるほどキリがないなぁ・・・。

　
　



　
　★　明日は都合により、フリースクールはお休みをいただいております。ブログもお休みです。

すみれオです。なんだかブログ記事をこうやって書くこと自体、久しぶりな気がします。
　
代表の投稿を見て、たしかに！　って思いました。私はずっと平成で育ってきているので・・・。でも、平成と令和のときのってあまり意識しなかったな・・・。私も当事者ではなかったからかも。
　
新年度、とは言うけれど、私はこれまでの生活とはあまり変わらなさそうで、そういった意味では、新年度かぁ、う～ん。１月と４月で２回区切りがある感じかなぁ。４月で区切られるのってなんだか不思議だなぁ、でも海外だと区切りは日本だと秋だもんなぁ、と、ごめんなさい、変わらなさ過ぎて、新年度の何か、が思いつきません！(汗)　新年度であろうが何だろうが、日々コツコツと過ごしていくぞ！　ぐらいです。今年も記録とともに。ん？　今年？　今年度？
　
よくわからないけれど(汗)、今回はこのぐらいで許してください！！
　
　
　
★　明日はお休みをいただいているため、ブログもお休みします。

　このブログを読んでいる！　という奇特な方がいるとしたら、「オイ。参加したイベントの報告ってのはいつやるんだ？」とモヤモヤしていた方がいらっしゃるでしょうか。すっかり忘れていた！　わけではありません。まだまとめきれていないんです(泣)。　２月にかけてから、プライベートでかなりバタバタしていたので、時間もうまく取れずで、まだ大半が走り書きメモのまま。
　
　でも！　報告はしたくてしたくてたまらない。
　ので、とりあえずまとめている部分だけでも、ご報告をしようと思います。カッコでナンバリングしてあるのは、同じイベントのご報告がまだまだ続くから、と思っていただけましたら。
　
　・・・つまり、３つ参加して３回の報告では終わらない、というわけですね(苦笑)
　
参加したイベント：
　JDEC2022　日本フリースクール大会
　
開催日・スタイル：
　2023年２月23日(木・祝)　現地参加とオンラインのハイブリッド
　ギリギリまで現地参加も考えたけれど、今回は泣く泣くオンラインで参加
　
主催団体：
　NPO法人フリースクール全国ネットワーク
　
参加した内容：
　基調講演、分科会
　
　今回のご報告では、基調講演部分のみ。
　また、講師プロフィールや各分科会については、こちらのリンクより。私からは、あくまで感じたことについてのご報告に留めます。
　
　https://freeschoolnetwork.jp/p-jdec/4898
　
「子どもの現状」、「子ども観の問い直し」、「こども基本法」、「これからの学び」から、「これからの学び」、「フリースクールの価値」という流れで話が進んでいき、こと「こども基本法」については、この法律に「子どもの権利条約」が組み込まれるということ。
　
　日本は1994年に児童の権利に関する条約（＝子どもの権利条)に批准しているけれど、「子どもに意見表明権があるとなると、「子どもに意見を言わせたらワガママになる！」なんて言う声があったり・・・。でも、このモヤモヤについて、私はうまく言えなくて。
　
　だいたい権利と義務とがセットで語られるのだけど、ここでの権利というのは「すべての人に平等に与えられるもののひとつとしての」権利とのことで、そういうことか！とスッキリ。

　子どもの権利条約でうたわれているのは、「子どもの最善の利益」について。これを柱とする子ども基本法の理念でとらえ直すと、学びについてもとらえ直しが可能となること。
　今ある環境に子どもを合わせるのではなくて、子ども自らが考え、選び、する姿勢が求められること。環境を用意、整えるのではなく、子どもとともに作っていこう、という姿勢が大切であること。
　子どもに接する大人自身の生き方がどうか？　子どもの姿や関係などを通じて、自身の生き方に対する問い直し。
　
　何となくイメージとして、広い周囲から中心に向かって矢印が伸びるのではなくて、中心から広い周囲に向かって矢印が伸びているような、そんな図式が浮かびました。
　この中心にあるのはもちろん子どもで、そこに、適度な水、日光など成長に大切なものを適切に与えていく・・・、いや、与えるという言い方は適切ではないけれど、その役割が、大人であること。常に子どもの姿に自身の姿を投影しながら、というイメージ。　
　
　子どものことは子どもだけのことじゃなく、大人、地域のことでもあるんだなって。
　ここでは便宜上大人とか地域とか区切ったけれど、実際はしっかり区切らず、波及しているような、そんなイメージが浮かびました。
　
　何より悔やまれるのは、現地で参加できなかったこと。
　現地参加をギリギリまで迷ったのは、やはり、あの現場の熱、雰囲気は、オンラインでは感じられないから。久しぶり感じたかったな・・・。
　
　まだまだまとめきれていませんが、まずは基調講演についてはこのような感じです。
　続きと、他に参加したイベントについても、まとめてまたご報告します！

　早くしないと感動が薄れてしまう・・・(汗)
　
　
　
　★　明日は都合により、フリースクールはお休みをいただいております。ブログもお休みです。
　
　

　大型連休期間中は、あいだの平日、5/1(月)、5/2(火)についても、お休みをいただきます。
　言ってできるかはわかりませんが、お休みのあいだに事務集中期間として、ホームページの内容を変更(マスクのくだりなど)、資料の整理、など。４月になるまでにできず繰り越したままになっていることについて、集中して取り組ませてください！　という、スタッフのワガママが大半の理由です。
　
　前後の土日も含めて、4/29(土・祝)から5/7(日)までがお休みとなります。