さて、「フリースクールって何なん？」、早速第１回目。

担当します林は、実はこのあたりの制度のお話は、ものすご～くニガテです。
ですので、他フリースクールさんのホームページに掲載されているものを、引用して進めていこうと思います。

もちろん、引用元のフリースクールさんからは、引用・転載の許可をいただいております。（どんどん広めてね♪　だそうです）



＜「フリースクール」の元々の意味＞

「フリースクール」という言葉は、元々は西洋のある教育手法を指す言葉でした。

フリースクールの源流の一つとされているのは、1920年代にイギリスで開校された「サマーヒルスクール」。現在の日本の大半のフリースクールと違い、正規の私立学校として運営されています。
サマーヒルスクールでは、日本の学校と同じように時間割があります。しかし、そのすべての授業について「参加・不参加の自由」があり、希望する授業には参加するし、参加しない場合には工作室にいてもいいし、運動場に行ってもいいし、寮で本を読んでいても構いません。



＜子どもが主人公の教育＞

なぜそのような教育となっているのか。それは創始者Ａ．Ｓ．ニイルの教育哲学によります。

「子どもは、自分が興味のあることを、興味のある時に学んでこそ最もよく伸びる」

というもの。教育の主人公はあくまで子ども本人であり、自分がどのように育ちたいのか、どんな人間になりたいのかを自分で決定する、そんな教育の場を目指してのものです。



＜ミーティングによる学校自治＞

「free＝自由」とはいえ、あらゆることが自由なわけではありません。この学校にも様々なルールがあります。

ただし、そのルールは「子どもも大人も平等な一票を持ったミーティング」によって決定されます。日本の学校で言う「校則」にあたるルールや、それに違反した時のペナルティ、また開催される学校行事等は、すべてこのミーティングで決定されます。
子ども達は、この自分たちで決定したルールの範囲において自由が認められます。決して無責任な自由奔放ではなく、フリースクールという小さな社会において、他の子どもたちや大人との関係を学んでいきます。


＜子どもを一人の人間として＞

こうして見ると、一見楽にも見える自由主義ですが、「いかに育つか」を決定する権利と共に、その「自由」の扱い方と、小さな頃から向き合う教育の場と言えます。またある意味では、子どももまた一人の人間として、対等に関わり合う教育とも言えるでしょう。



引用・転載ここまで。
ここまでの文は、フリースクールみなもさんのサイトより引用いたしました。
ほんの少し、文章の変更をしております（こちらについても許可済みです）。